通訊員黃開夫余志雁

在全縣各學(xué)校開展以經(jīng)典教育、安全健康教育、感恩教育為主要內(nèi)容的“三大教育”活動中，天寶鄉(xiāng)中心學(xué)校結(jié)合實(shí)際，提出了“忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會，恭心獻(xiàn)給自然，孝心獻(xiàn)給長輩，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己”的“六心”教育活動。目前，“六心”活動不僅在校園里開展得如火如荼，開啟了學(xué)生的心扉，而且正有聲有色地逐步走進(jìn)家庭、走入社會，撥動著全鄉(xiāng)人民的心弦。
“六心”在校園師生牽手動起來
3月31日，傳統(tǒng)的清明節(jié)即將到來之際，天寶鄉(xiāng)中心學(xué)校充分利用紅色教育基地——樟樹埡劉光明烈士墓，開展“捧著感恩的心緬懷先烈”系列祭奠活動。在烈士墓前，師生們默默的清除雜草、敬獻(xiàn)花圈、插清明吊、集體默哀……在感恩教育基地——狄谷文子碑前也堆滿了孩子們獻(xiàn)的花環(huán)。活動每年在開展，感恩在延續(xù)。
走進(jìn)天寶鄉(xiāng)中小學(xué)，看到的是干凈、整潔的校園，聽到的是紅色歌曲和文明、禮貌的話語。“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時；晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手；冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切……”更是師生們時常誦讀的經(jīng)典讀物。
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，隨著“六心”教育的深入開展，天寶鄉(xiāng)中小學(xué)的校園環(huán)境也隨之發(fā)生著變化，各校因地制宜精心構(gòu)建了以“六心”為核心的校園文化。無聲的教育，潛移默化地浸潤著師生的心靈。
各校舉辦的“六心”教育主題黑板報(bào)、班訓(xùn)、“心海拾貝”、“今日我贈言”、“書畫展”、“感恩讓心靈飄香”等，體現(xiàn)了“班班有特點(diǎn)”的理念，達(dá)到了讓學(xué)校的每一個專欄都會說話，讓學(xué)校的每一塊墻壁都成為育人的陣地，有力地促進(jìn)了班級各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展，學(xué)生的精神面貌煥然一新。
中心學(xué)校每日晚訓(xùn)時間，各班根據(jù)具體情況，組織開展了以“六心”教育為主的班級活動。校委會人員不定時進(jìn)行巡察、觀摩。活動中，主持人通過介紹發(fā)生在學(xué)生身邊的種種不良行為，并列舉其中的危害和不良影響，告誡同學(xué)們要“以人為鏡”。學(xué)生代表還講述了發(fā)生在自己身上的真實(shí)事例，揭示“六心”教育為大家?guī)淼暮锰帲源思ぐl(fā)同學(xué)們的熱情。中心學(xué)校八（一）班班主任黃文鼎堅(jiān)持與學(xué)生一起學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典，激勵學(xué)生修德上進(jìn)，其所帶班級學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)淳正。
現(xiàn)在，全鄉(xiāng)各學(xué)校每天晨讀、午誦、課間誦，勞動體驗(yàn)、孝心實(shí)踐、禮儀修養(yǎng)整齊劃一，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。
“六心”進(jìn)家庭長幼互動樂起來
“以前，孫女周末回家就是看電視，也不愛做家務(wù)。自從搞了這個活動以后，不僅很少看電視了，而且還經(jīng)常做飯、洗碗、拖地、打豬草，我感覺孩子長大了，更孝順了，更懂事了。”該校八（1）班學(xué)生韋凌琳的奶奶對到家里走訪的老師說。
自從開展“六心”教育活動以來，孩子的變化總讓家庭驚喜不斷。天寶鄉(xiāng)地處竹溪縣南山腹地，經(jīng)濟(jì)落后。許多學(xué)生因家長常年外出打工，由爺爺奶奶或外公外婆帶著，與父母缺乏交流，與祖輩感情淡漠，在家不能好好完成作業(yè)，更不愿做家務(wù)，反而大手大腳花錢。為了引導(dǎo)這些學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，使學(xué)生學(xué)會感恩，懂得關(guān)心他人，孝敬長輩，在鄉(xiāng)中心學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下，各學(xué)校結(jié)合各自的特點(diǎn)，給學(xué)生布置了一系列特殊的“家庭作業(yè)”，如：幫父母掃地、洗碗，自己洗手帕、襪子，或者在長輩有病的時候端水、拿藥，為長輩洗腳、捶背、剪指甲、洗衣，給父母寫家信等，讓學(xué)生體會父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。
“親愛的媽媽，您好!您或許會驚訝我會寫信給您，其實(shí)我早就想寫信給您，但又不知從何說起。我知道自己常常惹您生氣。其實(shí)過后我都挺后悔、挺難過的，也想向您道歉，就是說不出口。在這里，我為自己幾年來的‘不良行為’向您道歉!我是誠心的喲……”這是中心學(xué)校七（1）班學(xué)生張慧敏在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典后于5月10日給在外打工的媽媽寫的一封信。
“家庭作業(yè)”布置后，學(xué)校還組織全體教師以家訪的形式進(jìn)村入戶，實(shí)地了解學(xué)生作業(yè)完成情況。走訪中，著重檢查“六心”教育活動的開展、落實(shí)情況，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，即學(xué)生是否出門告訴父母，回家面見父母，是否每餐給父母添飯，是否幫助家長做力所能及的家務(wù)活等；同時還就“六心”教育活動的開展，向?qū)W生家長征集意見和建議。通過走訪，家長們紛紛反映此項(xiàng)活動開展效果良好，極大的提高了學(xué)生道德修養(yǎng)水平，還增進(jìn)了家長與孩子間的感情。
鄉(xiāng)中心學(xué)校校長萬國斌告訴筆者：對學(xué)生布置“感恩作業(yè)”，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，還能讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到父母、長輩的辛勞和回報(bào)的幸福。培育了學(xué)生們的健康心態(tài)，塑造了學(xué)生“愛心獻(xiàn)給社會、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人”的健全人格。
學(xué)生變了，家長也變了。
鄉(xiāng)中心學(xué)校七（1）班學(xué)生周某的爸爸喜歡打牌，平時對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，還經(jīng)常因打牌和別人發(fā)生矛盾。學(xué)校開展活動后，要求把《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀物帶回家和家長一起學(xué)習(xí)，周某每周回家都勸爸爸學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并開展了背誦比賽。有一個星期六的晚上，周某爸爸答應(yīng)指導(dǎo)她做作業(yè)，可飯后一會兒就不見了，最后周某在鄰居家的牌桌上把爸爸找了回來，于是她與爸爸討論起《弟子規(guī)》中的“凡出言，信為先”等內(nèi)容……現(xiàn)在周某的爸爸只要一有時間就一家人在一起誦讀《弟子規(guī)》，還能主動檢查孩子的作業(yè)了。
親子共學(xué)合家歡。通過學(xué)生回家教家人學(xué)經(jīng)典、傳安全知識、講感恩故事，家庭變得和睦融洽。
“六心”入村院村校齊動活起來
每個周末，學(xué)生們都會帶著《弟子規(guī)》回到家里，借著雙休日的時候，與家人、與鄰居們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)生柯蘇娜每次做完作業(yè)，就會拿出《感恩教育讀本——讀經(jīng)典唱紅歌》，給鄰居楊爺爺背誦《弟子規(guī)》，稚嫩的童聲和流利的誦讀，引來了院子里的許多人，有的還情不自禁地和柯蘇娜一起讀了起來。
自“三大教育”活動開展以來，天寶鄉(xiāng)各學(xué)校積極探索把學(xué)生德育教育與加強(qiáng)群眾教育相結(jié)合的新路子，讓學(xué)生把學(xué)校教育成果帶回家庭，傳給社會。學(xué)生們每天都會抽出一定的時間給親人或鄰舍讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典、教唱紅歌等，這已成了學(xué)生們一項(xiàng)重要的社會實(shí)踐作業(yè)。
“六心”教育實(shí)踐活動，不但讓學(xué)生管好了自己的不良行為，同時還達(dá)到了“小手拉大手，文明齊步走”的目標(biāo)。
3月26日，天寶鄉(xiāng)福利院內(nèi)熱鬧非凡，笑語盈盈。這是龍灘小學(xué)開展的愛心獻(xiàn)給社會活動中，師生在福利院參加義務(wù)勞動時的場景。據(jù)了解，龍灘小學(xué)一直把福利院做為對學(xué)生進(jìn)行“敬長輩，育孝心”思想品德教育基地，每年定期開展兩次活動，對學(xué)生進(jìn)行敬長輩、育孝心的傳統(tǒng)教育。
4月7日，鄉(xiāng)中心學(xué)校七（2）班開展了清理校園周邊環(huán)境的公益活動。經(jīng)過學(xué)生一下午的緊張勞動，使校園周邊環(huán)境變得更加清潔、亮麗了。同學(xué)們感慨道：“公益勞動課使我們既認(rèn)識到了‘保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’，又體驗(yàn)到了勞動的艱辛。以前總是隨手亂扔垃圾，以后我們再也不會亂扔垃圾了！”此次勞動，不但增強(qiáng)了學(xué)生們的環(huán)保意識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和吃苦耐勞的精神,也讓學(xué)生真正體悟到了“恭心獻(xiàn)給自然”的真諦。
5月5日,鄉(xiāng)中心學(xué)校向全鄉(xiāng)各校師生發(fā)出倡議，為意外遇險(xiǎn)、身受重傷的柯瑩瑩和柯善新兩位學(xué)生進(jìn)行愛心捐款。倡議發(fā)出之后，全鄉(xiāng)師生積極響應(yīng)，紛紛拿出平時節(jié)省的零花錢、生活費(fèi)，以實(shí)際行動奉獻(xiàn)了一片愛心。短短的兩天時間,共收到全鄉(xiāng)師生捐款近萬元。愛的樂章再次在每個師生的心中奏起。學(xué)生們的愛心行動，也帶動了其他人自覺加入到捐款行列，鄉(xiāng)直單位和各村也都先后舉行了捐款活動，正在龍灘小學(xué)校查看校安工程質(zhì)量的監(jiān)理劉東，聽說了捐款活動后，立即趕到捐款現(xiàn)場，獻(xiàn)出了自己的一份愛心。
天寶鄉(xiāng)的“六心”主題教育活動采取豐富多彩的形式，以潤物細(xì)無聲的效果，如一縷清新春風(fēng)，吹開了山鄉(xiāng)的文明之花，喚醒了師生的心靈，撥動著人們的心弦，讓天寶的山山嶺嶺散發(fā)出春的氣息，文明和諧的新風(fēng)尚正逐步形成，為探索學(xué)校德育工作和加強(qiáng)新時期群眾教育的增添了一道靚麗風(fēng)景線，開辟了一片新天地。