新學年，天寶鄉(xiāng)龍灘小學調(diào)入了幾位才走上工作崗位的教師，為了使他們快速成長，讓他們能適應新的工作崗位，學校積極發(fā)揮傳幫帶作用。一是讓新教師聽老教師的課，從中學取駕權(quán)教材和課堂的方法；二是采取老教師聽新教師的課，在課堂的各個環(huán)節(jié)進行指導；三是給新教師安排指導老師，讓老教師從備課到作業(yè)批改以及課后輔導等都一一指導。
此舉措不僅讓新教師倍感溫暖，而且也有效的幫助了新教師的快速成長，讓新教師迅速適應新的工作，更是我校發(fā)揮傳幫帶的積極作用。（朱建華）
