為提高課堂教學(xué)效益，打造幸福生態(tài)課堂，今春開學(xué)以來，中峰鎮(zhèn)中心學(xué)校以“學(xué)習(xí)十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績”為契機(jī)，念好“實(shí)、活、效”教學(xué)三字經(jīng)，巧打質(zhì)量“組合拳”，為全面實(shí)現(xiàn)質(zhì)量上臺(tái)階的工作目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
管理突出“實(shí)”。今年春季第一個(gè)全體教職工例會(huì)上，學(xué)校按照省、市、縣“學(xué)習(xí)十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績”和“改進(jìn)工作作風(fēng)”文件要求，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)管理辦法，提高管理效益，讓師生能全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中。一是抓實(shí)“作風(fēng)”促“教風(fēng)”。學(xué)校對(duì)教師的上下班、上課、坐班紀(jì)律實(shí)行抽查和專人考勤相結(jié)合，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)通報(bào)；二是抓好“班風(fēng)”促“學(xué)風(fēng)”。德育處、教務(wù)處、年級(jí)組每月開展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比活動(dòng)，極大促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，也為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
教研突出“活”。新學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校大力開展以“構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)的教師研修活動(dòng)。一是推行“大部制集體備課”。開學(xué)初，學(xué)校把語文、英語整合為文科組，把數(shù)理化整合為理科組，把其余學(xué)科整合為綜合組，建設(shè)合作型教研組,發(fā)揮集體智慧，開展實(shí)效教研、問題教研、主題教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長；二是開展“青藍(lán)工程”，以幫扶促質(zhì)量。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，根據(jù)教師意愿，確定師徒結(jié)對(duì)對(duì)象，制定了《結(jié)對(duì)幫扶考核管理辦法》，讓一些經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)績突出的老教師對(duì)年輕教師對(duì)口幫扶，使年輕教師快速成長；三是開展全員“教學(xué)大比武活動(dòng)”。自3月中旬開始，教務(wù)處廣泛開展匯報(bào)課、示范課、達(dá)標(biāo)課等磨課活動(dòng)。目前，學(xué)校“教學(xué)大比武活動(dòng)”已經(jīng)從研課、觀課進(jìn)入到評(píng)課階段。
課堂突出“效”。課堂是教學(xué)的主陣地。新學(xué)期開學(xué)以來，為構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加大“巡課”和“查課”力度，為打造高效幸福課堂提供了有力保障。一是開展校長“三入”活動(dòng)。即：深入教學(xué)一線，抓教學(xué)；深入課堂，查教學(xué)；深入教研組教研組，想教學(xué)；二是全面推行“學(xué)生評(píng)課堂、評(píng)教師”和家長開放日活動(dòng)；三是抓“三查”促“三備”。學(xué)校通過學(xué)科組周檢查、教研組月檢查和教務(wù)處定期查相結(jié)合，讓教師在課前精心備教材、備學(xué)生和備作業(yè)，從而達(dá)到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
“問泉哪得清如許，為有源頭活水來。”中峰鎮(zhèn)中心學(xué)校正緊緊圍繞在“實(shí)”字上下功夫、在“活”字上謀發(fā)展、在“效”字上求質(zhì)量的工作思路，全面推動(dòng)“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有發(fā)展、質(zhì)量有提高”的工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)校跨越式發(fā)展。（方先友）
