11月5日，蔣家堰民主小學校長在例會上再次強調，要以電子備課為契機，以管理求實效，以管理促提高，要求全體教師堅持做到“五認真”。
備課求“新”。教師以新課程標準為依據，大膽改革教學模式，選擇適合學生的學習方式進行有計劃的備課。要求每位教師上課前必須在U盤上體現(xiàn)本節(jié)課的導學過程和精心設計有梯度有針對性的練習題。
上課求“實”。教師認真扎實上好每一節(jié)課，表現(xiàn)在教學過程體現(xiàn)“五化”：教學對象主體化，教學內容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段趣味化。讓學生自主探索，合作交流，解放學生的大腦，開放學生的嘴巴，松開學生的手腳，使課堂教學有實效，有活力，有價值。
作業(yè)求“創(chuàng)”。教師布置的作業(yè)有創(chuàng)意，力求少而精，既能檢驗學生知識水平，又能提高學生的能力水平。教師批改做到三個及時：及時認真批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反饋指導。堅持做到堂堂清、日日清。
輔導求“全”。教師輔導具有針對性：優(yōu)生以拓展為主，發(fā)展其特長；中等生以補給為主，力爭成為優(yōu)生；學困生以轉化為主，多關心，多接觸，助其樹立自信。
考試求“真”。教師考試每個單元的檢測題，要嚴謹、求實；考出考試的良好秩序；考出學生的真實成績；真正實現(xiàn)本次考試的目的。只有考出學生的真實成績，才能查漏補缺，有針對性地輔導好學生。
“五認真”抓實教學常規(guī)的這種做法，旨在使該校后段的教育教學質量再上新臺階。（萬雄顏家海）
