為努力提升廣大青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力，加大青年教師的培養力度，充分發揮省級骨干教師和啟明星團隊教師的示范引領作用，提高教師的思想和業務素質，促進學校教育教學工作健康、持續、快速發展，兵營鄉中心學校自10月份以來推行師徒結對幫扶制度，目前已初見成效。
該校共有一線教師33人，其中資教教師和新機制教師就有19人，已經占據了一線教師總量的一半以上。為此，今秋開學以來，該校十分重視青年教師的培養和幫扶，10月初，該校正式制訂了《兵營鄉中心學校師徒結對幫扶制度》。為確保該制度取得實效，該校主要負責人楊程率先垂范，親自擔任該校胡姣老師的輔導老師，該校的5名省級骨干教師和3名啟明星團隊教師也分別擔任輔導教師，每人負責幫帶1名青年教師。該制度明確了輔導教師和被輔導教師的職責，制訂了量化考核的細則，每學期結束后，將對輔導教師和被輔導教師進行客觀公正地考評，考評結果直接與省級骨干教師補助津貼及績效工資掛鉤。同時，對在考核中取得優異成績的幫扶團隊將給予物質和精神獎勵，對于敷衍塞責、弄虛作假的團隊將視具體情況給予相應的處罰。
該校自師徒結對幫扶制度推行以來，時常看到輔導教師和青年教師互相聽評課，在辦公室共同探討教學疑難問題、共同開展校本教研活動的場景，也經常看到輔導教師指導青年教師對教學進行總結與反思、對青年教師的教案和教學常規進行檢查和指導的畫面。該制度的順利推行，激活了輔導教師的“表現欲”，調動了青年教師的“求知欲”，使該校的校本培訓活動開展的有聲有色，為提高教育教學質量注入了強勁的動力。（趙佳佳）