榜樣的作用是無窮的，為發揮好“師德標兵”和“美德少年”的示范引領作用，用身邊道德模范的先進事跡來提升廣大師生的思想道德品質，兵營鄉中心學校于近期掀起了學習身邊道德典型的熱潮。
廣泛宣傳，樹立道德“明星”。該校在前期評選“師德先進個人”和 “竹溪美德少年”的基礎上，進一步將宣傳道德“明星”的先進事跡引向深入。通過向全校師生發放《學習身邊道德典型倡議書》、利用校園廣播播放“師德先進個人”和“竹溪美德少年”的先進事跡、制作展板在全校展覽、各班召開以“學習身邊道德楷模”為主題的班會等形式，確保全鄉“師德先進個人”和 “竹溪美德少年”的先進事跡人人皆知，并在校園內形成強大的生命力。
大力弘揚，開設“道德講堂”。身邊道德模范的真實事跡對提升廣大師生的道德品質更具說服力，為此該校充分挖掘全鄉教育系統內的真實感人事跡，對廣大師生進行正面引導，以激發廣大師生學習先進典型的積極性和主動性。該校每個月舉辦兩次“道德講堂”活動，主要以宣講全鄉“師德先進個人”和“竹溪美德少年”的先進事跡為主。通過堅持不懈地開展“道德講堂”活動，實現教育學生講品德，教育老師講師德，教育干部講職業道德的目的。
深入學習，提升道德修養。宣傳和弘揚身邊道德典型的先進事跡只是德育工作的一個起點，要想使德育之花在校園綻放，深入學習才是重中之重。為此，該校在教師當中廣泛開展“學生評教師”活動及“學生喜愛的好老師”評選活動，進一步引導全鄉教師向身邊師德典型學習，努力提升全鄉教師的師德師風。與此同時，在廣大中小學生當中將評選“美德少年”活動常態化，通過活動引導使廣大中小學生向新“三好學生”（在家庭是好孩子、在學校是好學生、在社會是好公民）看齊。通過每學期在師生當中評選一定數量的道德典型，將學習身邊道德楷模活動引向深入，從而提升廣大師生的道德修養。（趙佳佳)
