為深入持久地開展“課內比教學”活動，進一步更新教師的教學理念，檢驗教師學習和運用“先學后教 當堂訓練”教學新模式的效果，從而打造一支理念先進、業(yè)務精湛的教師隊伍，兵營鄉(xiāng)中心學校于近期開展了“教學大比武”活動。在全體教師的共同努力下，該活動凸顯了一系列亮點。
一是該校對本次“教學大比武”活動高度重視、準備充分，成立了以校長楊程為組長的領導小組，下發(fā)了《兵營鄉(xiāng)課堂教學競賽實施方案》，成立了評委組并制定了統(tǒng)一的評分細則。
二是賽課評分細則涵蓋內容寬泛，指導性強，共涉及教師、學生和教學效果三個一級指標及教學理念、教學素養(yǎng)、教學藝術、創(chuàng)新意識、學習空間、課堂氛圍、思維狀態(tài)、創(chuàng)新精神、目標達成、學生面貌十個二級指標，確保對教師授課的量化打分更加公正、客觀。
三是本次活動主要圍繞學習和運用“先學后教 當堂訓練”教學新模式而展開，共分為宣傳發(fā)動階段、中小學教師全員賽課階段、總結評比階段。在宣傳發(fā)動階段，該校主要是通過開展“先學后教 當堂訓練”教學新模式培訓會、研討會，組織教師觀看“洋思模式”課堂實錄等活動對教師們進行培訓指導。在中小學教師全員賽課階段一方面是檢驗“先學后教 當堂訓練”教學新模式的效果，另一方面是讓教師參與聽評課，搭建展示自我、互相學習、共同提高的“比武平臺”。在總結評比階段主要是對教師授課的情況進行總結，指出活動中凸顯的亮點和存在的不足，進一步引導教師們反思自己的教學。
四是本次活動所有一線教師全員參與，賽課涉及所有科目，確保不同學科、不同年齡的教師展開同臺競技。
五是本次賽課活動所有參賽教師一律使用“先學后教 當堂訓練”教學模式，在授課中，教師們能夠以學生為中心，根據(jù)具體情況設計與學生實情相適應的自學指導，實現(xiàn)從“教”學生學到“導”學生學的華麗蛻變。
六是本次“教學大比武”活動實行“六個一”，即：制作一份實用的多媒體課件、撰寫一份高質量的教案、提供一份高效的學生導學案、講授一節(jié)優(yōu)質示范課、撰寫一份優(yōu)秀的說課稿、上交一份“課內比教學”活動心得體會文章。教師授課完畢后，評委現(xiàn)場打分，競賽所用的材料將全部納入教師業(yè)務檔案，賽課成績與教師的年度績效工資和評優(yōu)表模掛鉤。
本次“教學大比武”活動的順利開展，為熟練運用“先學后教 當堂訓練”教學新模式奠定了堅實的基礎，進一步在全校形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。截至目前，已進入總結評比階段。(趙佳佳)