在學校，她是同事的“師傅”，是學生的“云姐”；在家里，她是媽媽的女兒，卻是兒子的“劉女士”。她就是蔣家堰鎮中心學校教務主任、小教處主任劉巧云。

28年來，劉巧云始終扎根基層，堅守在偏遠的山村學校，將自己的青春獻給了大山里的孩子們。

愛學生  做孩子的護航人

“同學們一定要慢審題、細做題，認真對待每一道題。把好計算準確關，避免不必要的丟分；把好理解審題關，寧可多審三分，不搶答一秒；把好表達規范關，嚴格按照老師平時要求邏輯表達，避免丟失步驟分……”在九年級（1）班教室外，劉巧云正在給學生上中考前的最后一節課。當下課鈴聲響起，劉巧云才戀戀不舍地離開教室。

“云姐，帶完我們這一屆，您下學年不會再帶畢業班了吧？您太累了，也該休息一下了！”走廊里，一群孩子圍著劉巧云嘰嘰喳喳地說著。

“我也不知道，這要看學校安排啊。”她笑著回答。其實她也不記得有多少次學生這樣跟她說了，但每一年她還是守在畢業班。

今年49歲的劉巧云出生于蔣家堰鎮龍堰村5組一個普通農民家庭，1996年從竹山師范學校畢業后，被分配到龍壩鎮草場壩小學任教，從此走上了教書育人的道路。

劉巧云和藹可親，與學生建立了深厚的感情。她熱愛教學，善于動腦筋，喜歡把抽象、枯燥的數學課變成輕松活躍的辯論賽。她把數學運算、數學概念與生活緊密相連，并編成順口溜，讓學生讀起來朗朗上口，簡單易記。學生們私下總說：“我們最喜歡上云姐的課，數學課太有意思了，不學好數學都會有愧疚感。”

劉巧云不僅教學認真負責，對學生更是關愛有加。28年來，她走遍了蔣家堰鎮32個村的角角落落，每年家訪、談心上百次，將愛心送到每一個孩子身邊。

“聽母親說，弟弟吳松今年要參加中考了，突然想起15年前自己的中考，仿佛一切都在昨天。”今年中考前夕，劉巧云收到在深圳工作的學生吳庭能發來的短信：“一晃15年過去了，15年前的事我卻怎么也忘不了。”

吳庭能是劉巧云2009年帶的九年級畢業生，中考成績優異被鄖陽中學錄取。因家庭貧困，交不起學費，一家人愁眉不展。得知吳庭能的情況后，劉巧云二話沒說，第二天便帶著他到縣城鄖陽中學招生處給他交了報名費。在高中求學的幾年里，劉巧云時常關心吳庭能的學習和生活情況，還托人給他帶去一些生活費。高考時，劉巧云專程到鄖陽中學看望他、鼓勵他，最終他順利考入理想的大學。

“這么多年過去了，爸媽總是提醒我，不能忘了劉老師的恩情。”吳庭能說：“那些年，劉老師就像媽媽一樣關心我、愛護我、支持我，在我的心里，她就是我的第二個媽媽。”

愛工作  做教師的引路人

劉巧云就像學校里的“一塊磚”，哪里需要哪里搬。2012年以來，為了學校發展，她先后擔任教務主任、年級主任、小教處主任。

在劉巧云擔任教務主任期間，學校教學成績發生了質的飛躍，從排名靠后一躍進入全縣前列，這是她和團隊深研課改、規范課堂、鐵面巡課的結果。那時候，她經常熬夜研究教學，尋找提高課堂效率且適合孩子們的學習方法。她是一名數學老師，卻經常研究學校開設的所有科目，探索各科目的教學特色，制定學校課堂改革三年規劃。劉巧云擔任年級主任時期，學校中考升學率創歷史新高，榮獲全縣“優秀教學單位”稱號。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。學校要發展，必須加大對青年教師的培養力度。在劉巧云的幫助下，一些青年教師快速成長為教學骨干。

今年32歲的楊堅強是蔣家堰鎮中心學校九年級數學老師，他還有一個身份是劉巧云結對幫帶的徒弟。因為是第一次帶九年級數學，楊堅強心里很不踏實。劉巧云從備課、上課再到作業設計等方面對其進行細心指導。

有一次，楊堅強在準備講“二次函數應用含參問題”時，有幾個問題始終沒弄明白，他只好去請教劉巧云。為此，劉巧云設計了一套專題練習，在自己班上上了一節示范課，讓楊堅強坐在教室后面和學生們一起聽課。她把兩種類型的題各挑一題，引導學生細細分析，并說明這樣做的原因，然后把兩道題放在一起對比分析，總結規律，找出解題技巧。

這節課，楊堅強聽得特別仔細。事后，他說：“師父，我把自己放在學生角度去思考，把兩種情形一對比，直接頓悟了！”劉巧云說：“我也要反思，有時候我給你講問題有些簡略了。這也告訴我們一個道理：在引導學生的時候，一定要讓學生知其然，還要知其所以然。要多讓學生自己思考，找到疑問，教師重在釋疑，不能想當然地講。”

楊堅強回到自己班上上這節課時，劉巧云靜靜地坐在后面觀察，一是觀察他的授課要領，二是觀察課堂上學生的反應。結果，效果特別好。

課后，劉巧云笑著對楊堅強說：“你這回不僅徹底弄懂了，比我講得更好，學生理解得更透徹！”

愛家人  做父母的好女兒

因為家庭條件不是很好，劉巧云從小就養成了吃苦耐勞的品德。不幸的是，2012年，她的弟弟因病過世。她的父母經歷了中年喪子的痛苦，身體大不如前，家庭重擔落到了劉巧云身上。

“孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是一個人最基本的道德修養。”劉巧云說，雖然自己工作很忙，但是她必須盡到自己的責任。

“三年前父親生病住院，差點成為我一生的遺憾。”提起生活中遇到的艱難困苦，劉巧云紅了眼眶。

“你爸爸今天起來腳疼痛難忍，你快回來看看吧。”2021年臘月初一早上，劉巧云接到母親打來的電話。她連忙把父親接到鎮衛生院住院治療。父親在衛生院住下后，她叮囑母親照顧好父親，就急忙趕回學校上班。因為九年級教學任務重，她沒法時刻守在父親身邊，只好時時電話聯系。

三天后，正好是父親的生日，劉巧云想把父親接回家，詢問父親病情是否好轉時，父親卻說：“不僅沒見好轉，而且腰也開始疼了，還發燒。”劉巧云詢問醫生，醫生說沒有查出病因。情急之下，劉巧云將父親轉至縣城醫院治療，因為忙于工作，她只能抽空過來看望，平時父親都由母親照料。可十幾天過去了，父親還是反復發燒。她希望能守在父親身邊盡孝，可又放心不下臨近考試的50個孩子。

臘月十四，考試一結束，劉巧云就急忙趕到醫院。醫生告訴她，父親患上了敗血癥。

聽到此言，劉巧云如五雷轟頂，內心無比悲痛。她迅速聯系醫院，將父親送到十堰城區的三甲醫院治療。

此時，在外地打工的丈夫也趕了回來，兩個人在醫院衣不解帶地照看了半個月，父親的病情終于有了好轉。那段時間她一直守在醫院，直到父親出院。

一分耕耘，一分收獲。因工作成績突出、事跡感人，近年來，劉巧云獲評十堰市優秀教師、十堰市第五屆及第六屆學科骨干教師。

短 評

學為人師 行為世范

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮。劉巧云在三尺講臺上默默耕耘，用心血和汗水詮釋著什么是愛心、責任和奉獻，什么是“學為人師，行為世范”。

劉巧云希望能夠有更多人走進農村，關注農村的孩子們，為農村的孩子們帶來更好的教育，讓農村的孩子們能夠享受到和城里孩子一樣的優質教育。她是一道光，給孩子們帶來希望。

育人之本，在于立德鑄魂。“楷模”并非高不可攀，“優秀”其實人人可為，愿每個教育工作者都見賢思齊，不斷汲取前行的力量，在平凡崗位上堅守初心和使命。

報道/通訊員 何衍輝