出生在地理位置優(yōu)越的江漢平原，他卻在大學(xué)畢業(yè)時(shí)選擇到離家500公里外的大山深處當(dāng)一名鄉(xiāng)村資教老師。三年服務(wù)期滿，本可以回到城市工作，他卻依然選擇扎根深山，無(wú)怨無(wú)悔。他就是竹溪縣新洲鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)教師——張?zhí)炝痢?/p>
心懷夢(mèng)想，平原漢子來(lái)到山區(qū)任教
6月21日，記者在新洲鎮(zhèn)中心學(xué)校見到張?zhí)炝習(xí)r，他剛剛上完一節(jié)八年級(jí)的英語(yǔ)課。“九月份開學(xué)這個(gè)班就要升九年級(jí)，我有兩年沒帶九年級(jí)課程了，得讓自己提前緊張起來(lái)。”這個(gè)皮膚黝黑的中年漢子對(duì)記者說(shuō)。
1983年，張?zhí)炝脸錾诰┥绞芯G林鎮(zhèn)祁家村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。“小時(shí)候家里窮，經(jīng)常吃不飽飯，父母便用紅薯、土豆代替米飯，所以現(xiàn)在這兩種食物我基本不吃。”張?zhí)炝列χf(shuō)。
小學(xué)階段，張?zhí)炝恋睦蠋熩w飛對(duì)他的影響很大。每年的春天和秋天，趙老師都會(huì)帶學(xué)生去郊游，欣賞鄉(xiāng)村美景，向他們講述外面的世界，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、走出鄉(xiāng)村、奔向世界。夢(mèng)想如光，給人力量，張?zhí)炝料氤蔀橄褛w飛老師那樣的人，用自己的能力給孩子們帶來(lái)知識(shí)和希望。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他刻苦讀書，2002年考上長(zhǎng)江大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。
2006年初，在廣州一家外企實(shí)習(xí)的張?zhí)炝两拥酱髮W(xué)輔導(dǎo)員打來(lái)的電話：“全省開始招募資教生了，你不是有一個(gè)教師夢(mèng)嗎，可以報(bào)名試試。”作為農(nóng)村學(xué)生，張?zhí)炝撩靼滓粋€(gè)好老師對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的重要性，想到能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，幫助更多的農(nóng)村孩子，張?zhí)炝翛]有猶豫，收拾好行囊，回校報(bào)名參加了當(dāng)年的“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，并選擇秦巴山區(qū)十堰作為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)。
“農(nóng)村教師資助行動(dòng)是優(yōu)化教育資源配置、促進(jìn)教育公平的重要舉措，旨在通過(guò)政府出資購(gòu)買服務(wù)崗位的方式，鼓勵(lì)大學(xué)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，提高農(nóng)村教育水平。”張?zhí)炝粮嬖V記者，“我在平原長(zhǎng)大，聽說(shuō)山里的孩子們學(xué)習(xí)條件很艱苦，我報(bào)名到山區(qū)當(dāng)資教生，就是想幫助更多農(nóng)村孩子通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。”
默默堅(jiān)守，他一次次打消離開念頭
2006年9月，張?zhí)炝另樌ㄟ^(guò)考試，被分配到竹溪縣新洲鎮(zhèn)中心學(xué)校任教。他是湖北省第三批、竹溪縣第二批資教生，也是新洲鎮(zhèn)中心學(xué)校第三個(gè)資教生。
從一望無(wú)際的平原到層巒疊嶂的山區(qū)，眼前的景象讓在平原生活了23年的張?zhí)炝翗O為震撼。
“從十堰城區(qū)到新洲鎮(zhèn)坐車用了六七個(gè)小時(shí)，下車后還得步行40分鐘的泥土路才能到學(xué)校。”回憶起當(dāng)初到新洲鎮(zhèn)中心學(xué)校任教時(shí)的情景，張?zhí)炝令H為感慨。
到學(xué)校報(bào)到時(shí)，張?zhí)炝梁苓h(yuǎn)就聽到校園廣播里播放的歡迎詞。“熱烈歡迎，你們總算來(lái)了，孩子們有福了，你們受苦了。”校門口，時(shí)任新洲鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)鄢達(dá)卿一邊為張?zhí)炝链魃洗蠹t花，一邊說(shuō)。
交通不便造成學(xué)生上學(xué)難，更讓張?zhí)炝两箲]的是每周要乘船接送學(xué)生。新洲鎮(zhèn)大部分為低山丘陵地，三面環(huán)水，境內(nèi)有竹溪河、匯灣河、泉河、柿河等河流。
“來(lái)到新洲工作后，我才第一次坐船，上船后我的腿一直抖。”回憶起第一次坐船送學(xué)生的情景，張?zhí)炝劣洃洩q新。
雖然害怕坐船，但張?zhí)炝翛]有放棄，他克服恐懼心理，堅(jiān)持和學(xué)校另一位男老師一起，周五沿著渡船航線送學(xué)生回家，周日下午再跟著渡船沿途接學(xué)生回校，這樣的接送一直持續(xù)到2020年。
讓張?zhí)炝劣∠笊羁痰氖且荒旰偾跋Γ舜ソ訉W(xué)生返校，途中遭遇大霧天氣。“灰蒙蒙的一片，什么都看不見，孩子們十分害怕。”張?zhí)炝粱貞浀溃瑸榱藢W(xué)生們的安全，他與船工商量停船休整，待霧散后再繼續(xù)返校。船停江面，他耐心安撫每一名學(xué)生，約一個(gè)小時(shí)后大霧散去，他們才重新啟程。
“你回來(lái)吧，就算去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教英語(yǔ)也比在大山里教書強(qiáng)啊！”2009年，3年服務(wù)期滿，親朋好友都勸他找個(gè)離家近的工作。面對(duì)大家的勸說(shuō)，張?zhí)炝烈灿羞^(guò)動(dòng)搖，但一想到班里孩子那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，他還是選擇了留下。
“與學(xué)生在一起久了，內(nèi)心會(huì)變軟，擔(dān)心我走了他們?cè)趺崔k。”就這樣，他放棄了一次又一次可以離開的機(jī)會(huì)，一待就是18年，并于2013年成家，將家安在了竹溪。
“我在老家安裝了攝像頭，想家了就打開手機(jī)看看父母在做啥。”說(shuō)起離家太遠(yuǎn)、疏于對(duì)父母的照顧，這個(gè)扎根山區(qū)18年的漢子還是紅了眼眶。
克服困難，師生攜手雙飛翼
“2006年至2010年確實(shí)很辛苦，學(xué)校還在老校區(qū)時(shí)，每天的生活用水都需要老師去河里提。”張?zhí)炝粱貞浀溃菚r(shí)候還年輕，拎著兩桶水走15分鐘回學(xué)校也不覺得累，但心理上的孤獨(dú)很難排解。
“我最害怕放寒暑假，一到假期，一個(gè)人在學(xué)校值守的日子太難熬了。”為了排解孤獨(dú)，他反復(fù)翻看學(xué)生寫給自己的信，“越看越溫暖，越看越覺得自己的堅(jiān)守是值得的。”
熬過(guò)值守的日子，放假回一趟老家對(duì)于張?zhí)炝羴?lái)說(shuō)，也很不容易。2014年谷竹高速通車之前，張?zhí)炝粱匾惶死霞业没▋商斓臅r(shí)間。
2010年的一天，張?zhí)炝两拥綘敔斎ナ赖南ⅲ诙煲辉绯塑噺男轮捩?zhèn)趕到竹溪縣城，又從竹溪縣城趕到安康市坐火車前往荊門市，到了荊門市又轉(zhuǎn)乘客車到京山市，終于趕上了爺爺?shù)脑岫Y。見到他，父母哭了，他也跟著嚎啕大哭。
辛苦付出終有回報(bào)。2009年，他所帶的班級(jí)學(xué)生中考英語(yǔ)取得優(yōu)異成績(jī)。2010年他繼續(xù)教九年級(jí)英語(yǔ)，并兼任學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。當(dāng)年中考，學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)刷新了歷史，英語(yǔ)教研組被評(píng)為縣優(yōu)秀學(xué)科組。
在英語(yǔ)教研方面，他在全校組織開展英語(yǔ)情景劇比賽、英語(yǔ)朗誦比賽和英語(yǔ)口語(yǔ)秀等活動(dòng)，加強(qiáng)聽評(píng)課，在教研組內(nèi)大力推行生本教育，提高課堂效率。他連續(xù)14年留守畢業(yè)年級(jí)，且擔(dān)任班主任。
因表現(xiàn)突出，張?zhí)炝翗s獲“湖北省三支一扶優(yōu)秀高校畢業(yè)生”“十堰市優(yōu)秀教師”“十堰市第六屆市級(jí)學(xué)科骨干教師”“竹溪縣優(yōu)秀資教生”等稱號(hào)。
18年來(lái)，張?zhí)炝猎钌剑瑢⑶啻悍瞰I(xiàn)給黨的教育事業(yè)。“再讓我選一次，我還是會(huì)當(dāng)資教生。”張?zhí)炝琳f(shuō)，“資教就是用一生中不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事情。我喜歡教師這份職業(yè)，也希望更多的人加入進(jìn)來(lái)，做自己喜歡的事，用雙手托起孩子們的夢(mèng)想。”
短評(píng)
師者之光 照亮前路
躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我；民族復(fù)興，教育先行。來(lái)自江漢平原的張?zhí)炝敛贿h(yuǎn)千里來(lái)到大山深處資教，投身基層，貢獻(xiàn)智慧，成為照亮學(xué)生人生前路的耀眼燈火。
師者，人之模范也。張?zhí)炝劣霉虊挠朴茪q月，澆灌出“為黨育人、為國(guó)育才”的理想之花；用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言傳身教，為學(xué)生們留下了最好的一堂“人生課”。
教師之所以偉大，是因其數(shù)十年如一日發(fā)光發(fā)熱。正如張?zhí)炝了f(shuō)，他來(lái)到大山最重要的使命不僅是教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、提高成績(jī)，還在于喚醒孩子們對(duì)美好人生的向往，點(diǎn)燃他們對(duì)成功的渴望，激發(fā)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，鼓舞他們勇于拼搏的斗志，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)外面的世界，堅(jiān)定他們改變命運(yùn)的信心和決心。
希望有更多的教育工作者堅(jiān)守初心使命，讓啟智潤(rùn)心的師者之光越發(fā)溫暖、明亮，照耀更多學(xué)子的漫漫長(zhǎng)路。
