5月18日下午，雖到了放學時間，但學校的肖鵬、魯靜等老師仍然留在學校一再向學校申報要求下鄉支教。這是城關中學落實城鄉均衡教育工作的一個真實場景。在實施城鄉教育均衡發展過程中，城關中學作為城區中學主動承擔城區學校向鄉下薄弱學校支教、送教重任，通過強化宣傳，加強監管，抓實抓好送支、送教活動，將校際間幫扶工作落到實處。

宣傳工作落到實處增強教師的使命感。學校通過校園網、集會與宣傳欄多途徑宣傳實施城鄉教師支教、交流工作的重要性和必要性。從思想上樹立教師的責任感，讓教師愿意支教、樂于送教。

政策落實到位激勵教師參與支教的積極性。對于各級文件要求的對于支教教師在進職晉級等方面給予的獎勵政策，學校用足用活，全面落實，肯定并弘揚支教、送教教師的樂于奉獻、敢于擔當的精神品質。使得支教教師從心底里擁護支教政策，落實支教工作職責，其他教師相互理解，做好相應支持工作。

管理監督加強支教工作的嚴肅與透明。與對口學校加強聯系，共同努力解決支教工作中遇到的難題。對一學期的支持工作進行階段檢查與小結，總結經驗，指出不足，提出改進建議，確保了支教、送教工作有過程、有效果，真正做到城鄉教育共同發展。（周金奎）