凝心聚力譜華章
——城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校民主科學(xué)管理側(cè)記
通訊員傅厚明
“民主科學(xué)管理是現(xiàn)代學(xué)校管理的客觀需求，只有加強民主制度建設(shè)，才能實現(xiàn)學(xué)校工作又好又快健康和諧發(fā)展?！边@是城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校以羅立余校長為首的班子成員的共識。近年來，該校著力推進(jìn)民主科學(xué)管理，創(chuàng)新科學(xué)管理模式，各項工作穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。
統(tǒng)一思想更新理念奠定理論基礎(chǔ)
民主科學(xué)管理，需要豐富的理論基礎(chǔ)，學(xué)校堅持班子成員理論學(xué)習(xí)制度，每周集中半天學(xué)習(xí)，每月集中一天討論，半年經(jīng)驗交流，季度檢查考核，年終總結(jié)評比，做到有讀書筆記、有督促檢查、有考試考核、有知識競賽，逐步形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)管理理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力不斷提升。
精師強干錘煉隊伍提供組織保障
該校通過校本培訓(xùn)、課題研究、骨干教師示范課、新教師鑒定課、課堂教學(xué)競賽等教研活動，練師功、強師能、鑄師魂，一支愛崗敬業(yè)、恪盡職守、為人師表的師資隊伍逐步形成，全校有小學(xué)高級教師31人、中學(xué)一級教師6人、中學(xué)高級級教師4人、市級教學(xué)研究會會員8人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。
為了在實踐中錘煉干部隊伍，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，班子成員每人聯(lián)系一所學(xué)校，主動了解基層情況，聽取群眾意見，開展調(diào)查研究，解決實際問題，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，高效務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷成長壯大起來。羅立余是縣明星校長、市三星級教師，他經(jīng)常帶頭深入第一線調(diào)研，引導(dǎo)管理干部著力情感投入，真心體貼民情，傾真情關(guān)注民生，積極為教師排憂解難，多辦好事實事，贏得廣泛贊同與好評。學(xué)校通過每周“三個例會”（校委例會、班子例會、教師例會），廣開諫言，群策群力，達(dá)到了人盡其力的良好效果。
立規(guī)建章完善制度建立運行機(jī)制
注重教代會制度建設(shè)，構(gòu)建“四個載體”，即：至少每年開好一次全體代表會議；規(guī)范處理代表提案，做到事事有交代，件件有著落；組織代表考察、調(diào)研，為學(xué)校決策提供參考；實施對話、聽證制度，直接面對面吸收群眾意見。發(fā)揮“四個職能”， 即：民主管理職能、干部監(jiān)督職能、權(quán)益維護(hù)職能、隊伍建設(shè)職能。教職工以不同的形式參與民主治校的格局已然形成。
注重制度文化建設(shè)，建立和完善“校長全面負(fù)責(zé)、黨組織監(jiān)督保證、教職工民主管理”的協(xié)調(diào)互動的運行機(jī)制，使各項工作有章可循、有法可依。今年暑假到開學(xué)初，該校組成3個小組，通過初稿擬定、處室討論、師生座談、問卷檢測、論文征集、代表評審等環(huán)節(jié)后，又采取民意調(diào)查、問卷調(diào)查、設(shè)立意見信箱、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，對教學(xué)類、政教類、綜合類3大類12項《學(xué)校管理制度與量化細(xì)則》，廣泛征求群眾意見和建議。反復(fù)修改后，提交代表會議表決通過，使民主集中制得以充分體現(xiàn)。
以人為本凝心聚力彰顯實際效果
堅持分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合、民主討論、集體決策的民主集中制度，凡涉及教師切身利益的事項必須提交全體教師討論。實施校務(wù)“六公開”制度，即：重大事項公開、人事任用公開、財務(wù)收支公開、教職工福利公開、政策落實公開、干部廉情公開，陽光管理舉措得以充分展現(xiàn)。
堅持依照《班子成員考評辦法》進(jìn)行年度總結(jié)考評，執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，按照自我總結(jié)、群眾評議、反饋意見、認(rèn)真整改四個步驟，班子成員在教師會上述職述廉，切實整改存在的問題與不足。成立家長委員會，設(shè)立意見箱，開通網(wǎng)站“校長信箱”欄目，廣泛征集師生的意見與建議。成立調(diào)解小組，調(diào)解可能出現(xiàn)的矛盾糾紛，維護(hù)教職工的合法利益。班子成員身先士卒，率先垂范，使各項制度變成教職工的自覺行為，實現(xiàn)治校民主化、辦事程序化、執(zhí)教規(guī)范化、發(fā)展科學(xué)化的良好格局。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。該校民主科學(xué)管理新模式成功踐行，書寫出教育改革發(fā)展絢麗篇章。近年來，該校先后榮獲全國“嘗試教學(xué)科研先進(jìn)單位”、全省“比訪”活動先進(jìn)單位、全市課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位及安全工作先進(jìn)單位、全縣小學(xué)調(diào)研考試優(yōu)勝單位等榮譽稱號，在今年全縣小學(xué)調(diào)研考試中，再次獲得語數(shù)外第一、綜合第三名的顯著成績。
傾心樂教以德育人
——記城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校政教主任王義芳
通訊員姜晚霞傅厚明
“選擇了教師職業(yè)，就選擇了給予與艱辛……”王義芳在師德事跡報告中這樣說道。王義芳在她的22年的教師生涯中，始終默默耕耘無私奉獻(xiàn)著。
王義芳是城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)在的政教主任，她出生于魚米之鄉(xiāng)、文明古城荊州，現(xiàn)年43歲，在該校先后擔(dān)任過班主任、年級組長、數(shù)學(xué)學(xué)科組長、大隊輔導(dǎo)員、政教主任。
教學(xué)中，她注重打造高效課堂，堅持利用課余時間落實學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)差，從不叫苦叫累，從不計較個人得失，近三年所任教的五年級品德在全縣教學(xué)檢測中一直名列前茅。
德育中，她注重動之以情、曉之以理，用語言播種，用心血滋潤。就是她自己也記不清，有多少次將跌倒的孩子扶起、為委屈的同學(xué)擦干淚水、給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)獎狀、將雙差生引入正道……傾心以姐妹般的深情感染孩子們的幼小心靈，全力用慈母般的厚愛為孩子們開啟真善美的嶄新世界。
政教工作上，她注重打造德才兼?zhèn)涓咝?wù)實的德育隊伍，引導(dǎo)政教處干部及班主任當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，雛鷹行動、愛心工程，每一次活動都閃耀著他們忙碌的身影。充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，大膽探索政教新途徑，積極拓寬德新領(lǐng)域。王義芳主導(dǎo)制定了《城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)生一日常規(guī)》，完善班級量化考核細(xì)則，做到了周周有工作安排、天天有檢查公示、月月有總結(jié)評比。注重在活動中育人，通過主題隊會、法制講座、宣傳櫥窗、校園廣播等教育形式，結(jié)合每月評比表彰“明星班集體”、“文明班集體”，強化班級管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。注重安全教育，通過安全目標(biāo)責(zé)任書、致家長一封信、領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日、班主任路隊護(hù)送、制定安全預(yù)案、安全隱患排查、樓梯道疏散演練、防火防震逃生演練等，全力打造優(yōu)秀平安校園。該校先后被評為市級少先隊示范學(xué)校、安全管理先進(jìn)單位，縣級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、巾幗文明崗、平安示范校園、衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等。
育人途遙無止境，一份耕耘一份收。近年來，王義芳先后被評為市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、三星級教師，縣級師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)先進(jìn)個人等榮譽稱號。
城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校著力打造有效課堂
近年來，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校著力打造有效課堂，班子成員經(jīng)常帶頭參與“推門課”、“見面課”、“鑒定課”、“示范課”等教研活動。圖為10月31日該校校長羅立余正在五（2）班聽數(shù)學(xué)課。（記者胡雪麗攝）
教學(xué)札記：讓經(jīng)典在掌聲中生根
城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校付金菊 湯麗萍
今天下午第一節(jié)課是經(jīng)典誦讀課，我知道孩子們都期待著這節(jié)課的到來。
在期待中經(jīng)典誦讀終于開課了，在一番循循善誘的導(dǎo)入后孩子們很興奮，有點迫不及待。在孩子們翻開書之前，我提出了要求：1、只看一個故事；2、只讀二十五分鐘；3、讀了這個故事，你明白了什么讀懂了什么？4、看罷后準(zhǔn)備上臺前交流，每個人都必須說。
開始讀書了，或許是第一次上誦讀課的原因，孩子們讀得很認(rèn)真，很投入。我在教室里來回巡視著，時間過的很快，不一會兒，二十五分鐘的時間就到了。開始交流了，孩子們踴躍舉起了胖乎乎的小手，有的還情不自禁的叫著：我來！我來……在眾多舉手的孩子中，我發(fā)現(xiàn)了一個平時很膽小的女孩子。此時的她也把手舉得高高的，臉上露出了自信的笑容。我抓住這個時機(jī)讓她第一個上臺交流。開始她聲音很小，臉微微發(fā)紅，顯得有些害怕。這時，我讓全班同學(xué)給她掌聲，她的聲音逐漸變大，變得很響亮。她說，她讀的是《童話故事》中的《尋找快樂的王子》。這個故事主要是說一個王子尋找快樂。我順勢引導(dǎo)：王子找到快樂了嗎？她說：王子找到了快樂。那王子的快樂是什么呢？我接著問。她說：王子認(rèn)為幫助別人是他最大的快樂。我又為她響起了熱烈的掌聲。我很欣慰，這個女孩兒進(jìn)步了，在書籍中找到了快樂和自信。接著，又有幾個孩子進(jìn)行了交流，他們都說的很好，都非常出乎我的意料，還真是不能小瞧孩子們！
孩子們每一次勇敢地上臺，我都送給他們掌聲，這看似不經(jīng)意的掌聲給了他們閱讀的信心，給了他們力量。這節(jié)課成功的結(jié)束了，但經(jīng)典閱讀卻沒有結(jié)束，我希望孩子們能永遠(yuǎn)沐浴著經(jīng)典文化，在經(jīng)典文化的洗禮下茁壯成長。我更希望他們能在我鼓勵的掌聲中將經(jīng)典誦讀扎根于心。
學(xué)生習(xí)作：感恩老師
城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校六⑵班李彬彬
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一聽到這首歌，我就想起我的老師。
曾記得剛上一年級時，我的性格十分內(nèi)向，課間小伙伴做游戲，我也只是在旁邊看著。不久您發(fā)現(xiàn)了異常安靜的我，便開始接近我，經(jīng)常鼓勵我走近同學(xué)。漸漸地我變了，開始與小朋友交往、嬉戲，喜歡和大伙一起背兩句“春眠不覺曉”、“床前明月光”等。
慢慢地我有好多的話想寫下來，但是提起筆，又總是蜻蜓點水寫不出來，您安慰我說：“別著急，先把事情說清楚，把自己想說的話寫下來。”沒過幾天，您把一本輔導(dǎo)作文的書悄悄地放進(jìn)我的課桌里，扉頁里有您寫的一段話：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我；也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴，去不斷擴(kuò)展知識面。老師也希望你能夠多看書，不斷地充實自己?！睆哪且院螅磿懽魑某闪宋业氖群谩?/SPAN>
還記得有次我考砸了，您不但沒批評我，還細(xì)心給我分析失誤原因。此時，我覺得您不是我的老師，而是我的媽媽，我想撲進(jìn)您的懷里。
誰言寸草，報得三春暉。老師，感謝您在我成功時，同我分享喜悅；在我失敗時，給我無盡的安慰；在我失意時，給我莫大的鼓勵……
感恩的心，獻(xiàn)給老師。將來我無論成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向你祝福。（指導(dǎo)老師：胡春艷）
校園短波
近日，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校六屆二次教代會隆重召開，會議聽取審議了《學(xué)校工作報告》；討論和和審議了12項《學(xué)校管理制度與量化細(xì)則》。近年來，該校堅持半年召開一次教代會，使民主集中制得以充分體現(xiàn)。（高陽成吳 軍）
近日，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校召開班主任工作例會，總結(jié)班主任的主要成績與不足，宣布了評選出的“先進(jìn)班級體”名單，獲得“明星班級體”的班主任作了交流發(fā)言。據(jù)悉，該校班主任工作例會每月舉行一次。（葉文紅劉傳華）
10月23日晚，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校一、二年級家長會以各班教室為分會場舉行，該校通過校園廣播作主題講話，隨后由班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校表現(xiàn)，并與家長互動交流。（龔德智郭成才）
近期，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校由教務(wù)處組織開展聽評新調(diào)入教師見面課活動，通過同學(xué)科教師聽評課、主講教師課前說課及課后反思、專家評審組鑒定打分等形式有序進(jìn)行。對新調(diào)入教師聽評見面課，是該校多年來一直堅持的教研活動。（李祖敏李堂平）
